LE PUBLIC CONCERNE
Les SEGPA accueillent des élèves âgés d`au moins 12 ans. Elles offrent une prise en charge globale adaptée de la 6ème à la 3ème à des élèves présentant des difficultés graves et durables sur le plan scolaire.
Ces élèves ne maîtrisent pas toutes les compétences et connaissances définies dans le socle commun et attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux.
En revanche, les SEGPA n`ont pas vocation à accueillir au seul titre :
- des élèves ayant des troubles du comportement,
- des élèves ayant des difficultés liées à la compréhension de la langue française,
- des élèves pouvant tirer profit d`une mise à niveau grâce aux différents dispositifs d`aide et de soutien existant au collège général.
LA PROCEDURE D`ORIENTATION
Dans le 1er degré, le directeur d`école coordonne la constitution du dossier dès la fin de CM1. Ce dossier est ensuite étudié par la Commission Départementale d`Orientation vers les Enseignements Adaptés du Second Degré (CDOEASD).
Dans le second degré, c`est le chef d`établissement qui coordonne la constitution du dossier destiné à être examiné par la commission. La commission examine les dossiers des élèves ; elle peut préconiser une orientation vers les enseignements adaptés.
L`Inspecteur d`académie affecte alors l`élève concerné dans une SEGPA ou en EREA en accord avec sa famille.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Les élèves auxquels est proposée une orientation en SEGPA ont connu une scolarité pertubée. Une des missions essentielles des enseignants est de :
- s`attacher à développer une pédagogie de la réussite fondée sur une connaissance précise des lacunes et des potentialités de chaque élève.
- développer avec les élèves des relations de confiance afin qu`ils puissent retrouver une image positive d`eux-mêmes et la plus grande autonomie possible pour accomplir dans les meilleures conditions leurs parcours de formation.
- construire avec le jeune et sa famille un Projet Individuelle de Formation viable.
- faire acquérir aux collègiens de SEGPA les savoirs et les compétences nécessaires inscrits dans le Socle Commun de Compétences pour accéder à une formation qualifiante et diplômante de niveau V (CAP).
- préparer les élèves, durant le cycle d`orientation (3ème) à l`obtention du Certificat de Formation Générale (CFG).
L`ORGANISATION PEDAGOGIQUE
Les collégiens de SEGPA suivent un parcours de formation individualisé basé sur des enseignements généraux, technologiques et professionnels qui s`inscrivent dans les finalités d`ensemble du collège et qui prennent appui sur les programmes du collège.
Comme tous les collégiens, les élèves de SEGPA font l`objet d`évaluations continues visant à contrôler l`acquisition du socle commun de connaissances et de compétences.
Ils participent comme tous les autres collégiens, avec leurs droits et aussi leurs devoirs, à la vie de l`établissement et à toutes les activités communes du collège.
LA SEGPA est organisée en divisions encadrées par des instituteurs ou professeurs des écoles spécialisées et des professeurs de lycée professionnel (en 4ème et 3ème).
Afin que les élèves puissent bénéficier de tous les enseignements prévus, l`intervention de professeurs de collège est préconisée principalement en EPS, langue vivante, sciences, technologie et arts.
Ci-joint grille horaire hebdomadaire du collègien de SEGPA.
La progression individualisée des élèves s`inscrit dans le cadre des trois cycles du collège.
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